Sala de lectura itinerante Capitán Constantino Urrutia 

Mediadora Sofía Chiquetts (PcD Auditiva)

Paraíso, Tabasco 

La mediación lectora es el acompañamiento que hace el mediador  durante todo el proceso: antes de la lectura, durante la lectura y después de la lectura.

¿Qué características tienen nuestros espacios de lectura? En primer lugar que es un espacio libre, seguro e incluyente .  Tenemos libros para niños, jóvenes y adultos con diversas temáticas.  Contamos también con dos tabletas para dar la opción a nuestros lectores de leer libros electrónicos .  Tenemos algunos libros en braille y libros con texturas para primera infancia. Se maneja la lengua de señas mexicana y se incluye en cada sesión.

¿Cómo funcionan nuestros espacios de lectura? Funciona como un espacio democrático  con un  abanico de actividades para que el lector  pueda decidir qué actividad relacionada con la lectura decide realizar.

¿Qué actividades realizamos? (sesiones de trabajo, inicio, desarrollo y conclusión).   Se presenta un abanico de actividades ( cita a ciegas con un libro, kamishibai, lectura en voz alta en ronda, lectura libre) respecto a las opciones elegidas para leer de esa sesión.  Procuramos añadir actividades de respaldo como trivias , crucigramas y lecturas dramatizadas. Se cierra con un actividad que llamamos lectura platicadita, en donde cada lector que se anima cuenta a los demás acerca de su lectura individual Al finalizar se muestra una seña nueva para que poco a poco se vayan familiarizando con la lengua de señas mexicana En las actividades que realizamos en línea tenemos un calendario de actividades y se publica cada día contenido nuevo en las más importantes Plataformas de redes sociales

Objetivos que debe perseguir una sala de lectura que trabaje con nuestra vocación. Normalizar la diversidad,  el trato igualitario,  el manejo de la lengua de señas mexicana   y sobre todo incentivar el amor a la lectura.

¿Qué elementos formativos son necesarios para trabajar en la sala de lectura?   Desarrollar un método de abordaje a los contenidos,  favorecer una comunicación libre ,  favorecer las discusiones y puestos de vista de todos .  Ampliar el acervo de forma escalonada, asertiva y adecuada a la vocación de la sala.  Mejorar la mediación en base a la observación y medición de los resultados .