¿Talleres asíncronos? ¿Y eso qué es ?

 ¡Se acerca enero, y con él llega esa época tradicional en la que las mediadoras de nuestras Salas Inclusivas preparamos el primer periodo de talleres horizontales para mediadores, docentes y facilitadores de espacios lectores gratuitos y por supuesto de forma absolutamente gratuita también !

En el corazón de nuestro trabajo está la firme creencia de que las habilidades, competencias y conocimientos cobran verdadero poder cuando se comparten. Es así como hemos construido un colectivo de salas de lectura hermanas que aprenden juntas, se apoya y crece en conjunto. Pero en estos últimos tiempos, nos han llegado muchos mensajes de personas que nos comentan que los horarios sincrónicos que hemos ofrecido se les complican de conciliar con sus responsabilidades diarias: clases, labores en sus propios espacios, tiempo con la familia o otras obligaciones.

Ese feedback nos ha hecho reflexionar y buscar alternativas que nos permitan llegar a más personas sin perder la esencia de nuestra propuesta. Y es por eso que, en esta oportunidad, hemos tomado la decisión de incorporar talleres asíncronos a nuestra oferta.

¿Y qué son exactamente estos talleres asíncronos? Pues te lo detallo con gusto, para que veas cómo pueden adaptarse perfectamente a tu ritmo de vida y que tu misma puedes crear uno.

Un taller asíncrono es una actividad de aprendizaje o trabajo en grupo en la que los participantes no se reúnen en el mismo momento, sino que interactúan y avanzan a su propio ritmo, utilizando herramientas digitales que permiten compartir contenido y comunicarse a través del tiempo.

Sus características principales son:

• Flexibilidad de horario: Cada persona puede acceder a los materiales, realizar tareas y participar en debates cuando le resulte conveniente, sin depender de un horario fijo.

• Comunicación diferida: Las preguntas, comentarios y respuestas se comparten a través de plataformas como foros, correos electrónicos, grupos de mensajería o entornos de aprendizaje virtual, con tiempos de respuesta variables.

• Progreso individualizado: Los participantes pueden revisar los contenidos cuantas veces necesiten y avanzar a un ritmo que se adapte a su velocidad de aprendizaje.

Entre sus ventajas destacan la adaptabilidad a horarios ocupados, la posibilidad de reflexionar antes de responder y el acceso a materiales durante un período extendido. Sus desventajas incluyen la falta de interacción instantánea, el riesgo de sentir aislamiento y la necesidad de autonomía para organizarse.

Suena bien pero a veces nos puede parecer complicado crear y gestionar uno. Mira, aquí yo te daré un a explicación a grandes rasgos. Pero, para darle un tono más lúdico, me he permitido compartirlo contigo en forma de receta de cocina, ¡ahi  va !

🍱 RECETA: TALLER ASINC RÓNICO "PLATILLO A TU RITMO"

(Preparado para que lo disfruten cuando quieran)

Ingredientes básicos:

• 1 tema estructurado en módulos (los "platos individuales")

• Materiales pregrabados (vídeos, audios – los "preparados listos")

• Espacios de participación (foros, encuestas – los "espacios para condimentar")

• 1 guía clara de pasos (la "receta impresa")

• 1 dosis de paciencia y seguimiento (la "conservante que mantiene el sabor")

Pasos para cocinarlo:

1. Preparación detallada (3-5 días antes)

Corta el tema en módulos pequeños y fáciles de digerir. Graba los vídeos con explicaciones claras, prepara las diapositivas y escribe la guía con objetivos, pasos y fechas límite (si hay) – como preparar todos los platos y empaquetarlos bien.

2. Colocar en la nevera (lanzamiento del taller)

Sube todos los materiales a la plataforma elegida y avisa a los participantes que ya está listo para disfrutar. Explica cómo navegar por los módulos – así saben cómo sacar cada plato de la nevera.

3. Dejar que disfruten a su ritmo (duración del taller)

Los participantes acceden cuando quieran, miran los vídeos y participan en los foros dejando comentarios o preguntas. Tú revisas estos espacios periódicamente y respondes con calma – no hay prisa por servir.

4. Acompañar el sabor (mientras dure el taller)

Haz recordatorios suaves de las fechas límite, anima a la participación y comparte ejemplos de lo que otros están aprendiendo – como añadir salsa extra si alguno lo necesita. Recuerda claramente los pasos para enviar o exponer  el producto final 

5. Cerrar con estilo (fin del taller)

Envía un resumen general de todas las participaciones, pide retroalimentación por medio de una encuesta y comparte un paquete con todos los materiales – para que lo puedan volver a probar cuando quieran.

Combinación recomendada para talleres de espacios lectores asíncronos

1. Núcleo del taller: Google Classroom

Es intuitivo, gratuito y accequible para la mayoría. Te permite:

◦ Organizar el taller en módulos (ej: "¿Qué es un espacio lector inclusivo?", "Estrategias para animar la lectura", "Diseño de actividades").

◦ Subir videos explicativos, presentaciones y documentos de apoyo.

◦ Crear foros por módulo (ej: "Compartan su experiencia en espacios lectores existentes") para debates estructurados.

◦ Recibir tareas y dar retroalimentación personalizada.

2. Contenido multimedia: YouTube + Google Slides

◦ YouTube: Sube videos cortos (5-10 minutos) con explicaciones prácticas (ej: "Cómo armar una estantería inclusiva") o entrevistas con otras mediadoras de espacios lectores. Configúralos como no listados para que solo los accedan los participantes.

◦ Google Slides: Crea presentaciones detalladas con ejemplos de actividades, materiales y casos exitosos. Compártelas con permiso de visualización o comentario para que los participantes agreguen sus ideas.

3. Colaboración: Google Docs + Miro

◦ Google Docs: Para trabajos en grupo (ej: "Redacten un plan de apertura de un espacio lector"). Los participantes pueden editar a su ritmo y dejar comentarios.

◦ Miro: Crea un tablero compartido por módulo con plantillas como "mapa conceptual de ideas" o "muro de sueños para el espacio lector". Los participantes pueden agregar tarjetas de texto, imágenes o enlaces cuando les resulte conveniente.

4. Comunicación ágil: Telegram Group

◦ Crea un grupo con reglas claras (ej: "solo preguntas brevemente o compartir recursos relevantes") para que los participantes se conecten de forma más rápida, sin reemplazar los foros del Classroom (que son para debates más profundos).

5. Evaluación y retroalimentación: Google Forms + Comentarios en Classroom

◦ Google Forms: Añade cuestionarios de autoevaluación al final de cada módulo para que los participantes midan su progreso y un formulario final de retroalimentación sobre el taller.

◦ Comentarios en Classroom: Da retroalimentación personalizada en cada tarea, destacando los puntos fuertes y sugiriendo ideas para mejorar.

Esta combinación es gratuita, se integra muy bien entre sí (todas son de Google o plataformas accesibles) y se adapta perfectamente al enfoque de espacios lectores: fomenta la reflexión, la colaboración y la practicidad sin complicar el proceso para los participantes.

¿Dudas? 

Estoy atenta en nuestro canal de WhatsApp o en desiertomaryletras@gmail.com

Saludos,Sofía Chiquetts